App para calcular el mcm y el MCD


Las posibilidades de App Inventor son muchas. Así, se pueden llegara crear aplicaciones para el teléfono móvil muy interesantes, utilizando un lenguaje gráfico y muy intuitivo, con bloques de colores.

En este blog ya se se han publicado varias entradas sobre App Inventor, ya que su estudio nos puede servir para introducir al alumnado en el mundo de la programación.

En esta entrada comparto el enlace para su descarga gratis de una aplicación que he creado con App Inventor para el cálculo del mínimo común múltiplo y el máximo común divisor de hasta cinco números.

Prácticas con Scratch


Con Scratch podemos empezar a programar de una forma sencilla y muy intuitiva, ya que se trabaja en un entorno gráfico con bloques de diferentes colores, que ayudan a estructurar nuestro programa. Además, estos bloques encajan si estamos programando correctamente.

Por eso Scratch es interesante para introducir al alumnado en el mundo de la programación.

Comparto en esta entrada unas prácticas de la web de Robótica del IES Tárrega que estoy trabajando con mi alumnado de 2º de la ESO. Estas actividades destacan por su claridad en las explicaciones, desarrollando paso a paso cada una de las prácticas.

Prácticas con Tinkercad


Las posibilidades de Tinkercad en la materia de Tecnología son muchas. Podemos diseñar figuras y simular circuitos eléctricos y electrónicos.

En esta entrada voy a compartir unas prácticas guiadas muy interesantes y didácticas de diseño de figuras en Tinkercad, realizadas por el profesor Miguel Madueño.

PRÁCTICAS TINKERCAD MIGUEL MADUEÑO

The life cycle of a plastic bottle


Wach this video about the life cycle of a plastic bottle from beginning to end. Then answer the questions in your notebook.

Who are the characters in this story?
a) plastic
b) three plastic bottles
2. Plastic is made of _____________.
a) pellets
b) oil and gas
3. How much plastic ends up in landfills?
a) all of it
b) hundreds of millions of tons
4. Rainwater flows through the waste and absorbs toxic compounds. The toxic water is called leachate, and it ____________________.
a) evaporates
b) can move into groundwater, soil and streams, poisoning ecosystems and harming wildlife.
5. How long can it take for a bottle to decompose?
a) 100 years
b) 1000 years
6. How many plastic-filled trash vortexes, or gyres, are there in the world’s seas?
a) one
b) five
7. Why do the animals eat the plastic?
a) They think it’s food.
b) Because they are starving.
8. Do most plastics biodegrade?
a) Yes, they do.
b) No, they don’t.
9. Bottle number three is _____________.
a) in the Pacific Garbage Patch
b) recycled

Video “The Life Cycle of a Plastic Bottle” TED ED

Source: Liveworksheets.

Tools con Scratch


Comparto en esta entrada un programa que he realizado en Scratch para aprender la pronunciación de algunas herramientas usadas en el aula de Tecnología.

Si quieres ver el programa, puedes acceder al mismo en Scratch, ya que está compartido en mi perfil.

Para arrancar el programa haz click en la imagen de abajo.